【摘 要】
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引起与维持有机体活动,并使该活动指向某一目标这一内部动力,我们称之为动机。学习动机是推动学生从事学习活动的内部动力,这一动机水平会反映到学生的成绩以及学业成就,产生
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引起与维持有机体活动,并使该活动指向某一目标这一内部动力,我们称之为动机。学习动机是推动学生从事学习活动的内部动力,这一动机水平会反映到学生的成绩以及学业成就,产生影响。职业院校日语课堂气氛沉闷、教学方法单调,导致日语教学成效性差,这些方面都与职业学校学生日语学习的动机和兴趣不足有着直接关系。本文从语言类知识学习的动机与兴趣出发,参考本人在长沙市明照日本语专修学院听课实习经历,分析提升职业学校学生日语学习动机与兴趣的关键因素,并提出相关的具体策略。
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