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从知识类型和难易程度出发,基于知识点量化分析层面,提出微课程设计策略,以满足人们充分利用碎片化时间随时随地使用手持设备开展混合式学习、协作学习、移动学习的需要,实现学习者轻松而高效的学习。
基于知识点量化分析的微课程设计策略研究
【摘 要】
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从知识类型和难易程度出发,基于知识点量化分析层面,提出微课程设计策略,以满足人们充分利用碎片化时间随时随地使用手持设备开展混合式学习、协作学习、移动学习的需要,实现
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院
【出 处】
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软件导刊
【发表日期】
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2014年07期
【基金项目】
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浙江师范大学教育学一级学科基地研究生创新课题(201303)
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