【摘 要】
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合作学习是一种创新的教学理论与策略,有着一定宽广的基础。作为追求实效性的教学模式,合作学习模式被广泛地应用于教学实践。但在互联网教育时代,传统的合作学习模式有待完
【基金项目】
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“广东省教学成果培育奖--校企合作共育人才研究与实践-以旅游英语专业为例”(项目编号:28301412)和“广东省外语艺术职业学院旅游英语科研团队项目”(项目编号:24201405)的部分成果
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合作学习是一种创新的教学理论与策略,有着一定宽广的基础。作为追求实效性的教学模式,合作学习模式被广泛地应用于教学实践。但在互联网教育时代,传统的合作学习模式有待完善,其理论深度值得我们进一步研究和探讨。本文结合教学团队教学经验,认真探究合作学习理论的运用,创设“三个课堂”,以其构建有效合作学习模式,包括有操作性质的合作学习机制,合作学习的原则和要求,有效合作学习的主要策略、多样化的合作学习形式、合作学习方法的有效指导等,为建构具有共同体学习特征的高效能的合作学习模式提供有益借鉴与启示。
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