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本文以新标准英语八年级下册Module 3 Unit 1“Hasit arrived yet?”的听说课为例,论述提升初中英语课堂教学活动的有效性的策略,提出提高课堂教学活动间的连贯性和目标整体性、提高课堂教学活动的趣味性与知识性的融合度、提高课堂教学活动中输入与输出比率的合理性、注重课堂教学活动中教师教学语言运用的真实性和得体性、注重课堂教学活动中的学生语言能力的生成性、注重课堂教学活动中学生的主观能动性等教学建议。