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目的:分析在乳腺癌临床护理带教中问题教学与兴趣培养的临床应用价值.方法:甄选我院2018年12月～2020年6月期间收入的护理实习生共计100名作为研究对象,分组原则设置为随机数字表法,将其具体分为对照组和观察组,每组50例护理实习生,其中对照组实施常规护理带教,观察组实施以问题教学与兴趣培养为基础的护理带教,比较考核成绩.结果:与对照组比较发现,观察组考核成绩显著较高,差异显著有统计学意义(P<0.05).结论:问题教学与兴趣培养在乳腺癌临床护理带教中的临床应用效果显著,提升了护理实习生的考核成绩,建议临床推广应用.