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在数学课上设计游戏环节，能激发学生的内驱力，使他们主动的学，快乐的学，有效的学!设计游戏应该根据学生的实际因材施教，要有助于突出重点，突破难点，启发学生思维的积极性学会思维方法，提高教学质量。
在数学游戏中快乐的学习
【摘 要】
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在数学课上设计游戏环节，能激发学生的内驱力，使他们主动的学，快乐的学，有效的学!设计游戏应该根据学生的实际因材施教，要有助于突出重点，突破难点，启发学生思维的积极性学会思维方
【机 构】
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江苏省大丰市新丰镇中心小学
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2011年1期
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