【摘 要】
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职业中学学生的健康成长,很大程度上有赖于专业志向的真正形成。而入学教育是使学生建立专业学习志向的关键环节之一。为此,近年来我们努力探索入学专业教育新思路与新方法。
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职业中学学生的健康成长,很大程度上有赖于专业志向的真正形成。而入学教育是使学生建立专业学习志向的关键环节之一。为此,近年来我们努力探索入学专业教育新思路与新方法。作为职业教育创新的重要课题,我们的“开学第一课——专业初探”是在教师精心策划与引导下,以学生为主体,融入合作探究、体验式学习及任务驱动等有别于传统教学方式的专业探索活动。这种探索活动的一个重要亮点,首先是将服装各生产环节所需要的步骤、内容、工作要求、预计完成时间等信息,展现在不同类型的服装生产分析表中。透过每种课堂活动,教师引导学生围绕分析表不断
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