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曾听过一堂题为He shouted，“Wolf,wolf！”（NSE一年级起点Book8 Module3 Unitl）的阅读课教学。这是一篇故事性强的阅读教材（中国古老的传统故事铂良来了》），课堂上，教师使用反复朗读的教学形式，让学生学会了读课文并在一定程度上理解课文。评课时，教师对执教者单一使用朗读这一阅读形式的教学模式提出了不同的看法。有些教师认为，本课教学处理得好，