记得北京市曾对3000名中学生进行民意测验,测验显示:23.99%的青少年“爱父母”,6.6%的青少年“害怕父母”,13.13%的青少年“讨厌父母”,56.28%的青少年“痛恨父母”。这一数据实在令人震惊,让人痛心。我是多么地希望多年以后在我所教过的学生中再做类似调查,调查结果显示的应该是100%的青少年爱父母。下面,我所讲述的这个故事在学生心灵上留下的烙印我想应该是永远、永远的。
　　那一天,在准备《家人的爱》一课前,我特地在42个学生中做了一个小小的调查。我问孩子们:“爸爸妈妈爱你吗?”42名学生毫不犹豫,异口同声地回答:“爱!”“请说说具体事例。”这时能够记忆犹新地回忆起自己成长历程中父母关爱自己事例的学生寥寥无几。当我再问:“那么,你们爱父母吗?平时都为父母做了些什么呢?”学生个个底气不足地说了“爱”以后,便是面面相觑。这不由地让我感叹:我们的孩子从小在一个衣来伸手饭来张口、以自我为中心的环境中长大,父母为他们的付出,孩子们认为理所应当,他们欣然接受这种爱且不以为然,不懂得珍惜,不懂得感激,更别说回报。作为一名品德教师,我应该结合教材,联系学生的生活实际,组织系列活动,有的放矢地感化孩子们,让他们明白被别人爱是一种幸福,更要学会去关爱身边的亲人。
　　镜头一:播放两位家长饱含深情地讲述孩子成长故事的視频。小昊的父亲意外去世后,小昊母亲一个人历尽艰辛抚养孩子成长。小林自小患眼疾,父母历年来为他四处求医问药,度过了多少个不眠之夜,终于医好小林眼睛……这两则故事,孩子们听得非常投入,他们深深地被父母无私的爱打动了。
　　镜头二:播放父母辛苦上班的录像片段。学生认真看完几组录像后,纷纷议论起自己父母的工作,逐渐体谅父母工作的辛苦了。最后,我问学生:你们的父母辛苦吗?我们能为他们做些什么呢?这一次,每个学生的回答都让我非常满意,非常感动。学生似乎长大了许多,懂得了父母有多么地爱自己,自己也要以实际行动来关爱父母,回报父母。
　　在这个世界上,有一个字眼最诱人,有一份情感最无价,有一首颂歌永远最动听,有一束奇光无时无刻不在我们的生活中绽放出异彩,这就是人间最珍贵的爱。在今后的教育教学活动中,我将会让学生明白,爱的信息每天都在传递,爱的河流一直都在流淌着。我希望能让学生深深体会到,在今后的生活中,他们在接受爱的时候,一定要懂得珍惜,懂得感激,心怀感恩的同时也会毫无保留地付出他们的爱。因为在爱与被爱的氛围中,他们会越来越明白:爱越多,快乐越多!
　　
　　(作者单位:北京第二实验小学)