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随着社会经济的发展，人们的生活质量和水平越来越高，对身体健康的重视度El渐提升，要求更高质量的口腔义齿修复。在这样的环境背景下，牙体雕刻不仅要考虑患者恢复咀嚼功能的需求，还需要满足患者的审美需求。可以说。牙体雕刻不单单是一种医疗行为，同时也是一个艺术创作的过程，这对学生技术水平提出了更高的要求。本文在对牙体雕刻在课堂的应用现状作出简要分析和论述的基础上，就牙体雕刻课堂教学的优化进行了研究。