【摘 要】
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调动教师责任履行的内在积极性的重要突破点在于寻求和生成学校管理的实践智慧,从技术和本体层面创造性地运用制度、伦理和文化等手段,主要包括六条管理实践策略:以领导班子
【机 构】
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武汉大学教育科学学院 430072
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调动教师责任履行的内在积极性的重要突破点在于寻求和生成学校管理的实践智慧,从技术和本体层面创造性地运用制度、伦理和文化等手段,主要包括六条管理实践策略:以领导班子的务本自律为前提,谋划责任管理方略；以组织机构的重组优化为基础,生成责任分担体系；以教学骨干的示范引领为关键,强化责任教育意识；以校本教研的常态运行为依托,发掘责任履行智慧；以师生员工的自主发展为旨归,培养责任品味情调；以校园文化的凝结亮化为特色,成就责任生活惯习.
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