【摘 要】中职应用文写作教学存在着“学生不愿意学、教师难教”的教学困境，以工作过程为导向的中职应用文写作教学改革，突出各专业的特点，建立以中职学生就业岗位群各项工作过程所需的应用文写作能力为核心的现代课程体系，按照工作任务设计学习任务，重新设计教学内容，通过创设学习情境、角色扮演等方式，注重过程性评价，激发中职学生学习兴趣，引导学生自主学习，有效地培养学生的职业能力。 全文查看链接 　　角色扮演是通过设计情境，使个人设身处地去扮演一个在实际生活中不属于自己的角色，使之暂置于他人的社会位置，并按这一位置所要求的方式和态度行事，以增进对他人社会角色及自身角色的理解，从而学会更有效地履行自己的角色。在应用文写作教学中，角色扮演要求教师根据工作任务，设置工作情境和工作环节，学生根据工作岗位的设置扮演一定的角色，按照岗位的职责、工作流程等进行实际操作，以完成学习任务。 全文查看链接