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为实现高职院校的培养目标,体现出高职人才培养过程的职业性、开放性、实践性,构建基于工作过程的学生评教指标体系尤为重要,本文依据牡丹江大学项目化教学改革,设计了本套指标体系,并在试用中收到了较好的效果。
高职院校学生评教指标体系构建的探索
【摘 要】
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为实现高职院校的培养目标,体现出高职人才培养过程的职业性、开放性、实践性,构建基于工作过程的学生评教指标体系尤为重要,本文依据牡丹江大学项目化教学改革,设计了本套指
【机 构】
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东北财经大学,牡丹江大学
【出 处】
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牡丹江大学学报
【发表日期】
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2011年6期
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