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从明天起做个幸福的人/喂马劈柴周游世界/从明天起关心粮食和蔬菜/我有一所房子/面朝大海春暖花开。
海子的一首《面朝大海，春暖花开》，用它那清新流畅和阳光真挚唤醒了无数阴沉灰暗的心。幸福其实很简单，它是早上拉开窗帘后，射入室内的第一缕阳光；是筋疲力尽地回到家中，家人一句温暖的问候和递上来的一双拖鞋；是许久没联系的好友聚在一起逛个街、喝个下午茶……每个人都有得到幸福的权利。幸福，它就在我们日常生活中，只要你有一颗灵动、敏锐的心，你就能去感受它、捕捉它。
读着《做一名幸福的教师》，细数一学期来，我和一（8）班46位学生学习、生活的点点滴滴，看着他们一天天地长大、进步，我也忙碌着、幸福着。我引导他们，他们同样也教育着我，在学习的道路上，我们一起进步，共同成长。在一天天的朝夕相处中，一个个的班级故事中，我书写着我的幸福箴言。
故事一：午餐时的突发事件
午餐时间到了，孩子们如往常般拿着餐盆排队打饭。“老师，嘉铭吐了！”随着一个小朋友的报告，队伍混乱起来。我连忙放下菜勺走到队伍中，只见嘉铭弯着身体，双手捂着肚子仍在呕吐。“真脏！”“臭死了！”几个附近的孩子小声嘀咕着，有的甚至還捂住了鼻子。看着那些孩子的反应，我一点也不生气。想想现在的孩子，他们都是爸妈的心肝宝贝、爷爷奶奶的小祖宗，饭来张口，衣来伸手，要他们主动伸出援助之手肯定是不可能的。我把嘉铭扶到位子上休息，大步流星地走向柜子，拿出扫帚和簸箕一边扫，一边自言自语：“嘉铭身体不舒服，居然没有一个小朋友去关心和帮助他，他真伤心呀！假如他是贝贝熊就幸福多了！（以前讲过小伙伴照顾生病的贝贝熊的故事）”教师身体力行就是最好的榜样，看着我把地面扫干净，机灵的润生主动申请倒垃圾，能干的希雯拿拖把过来拖地，漂亮的凡淇抢着帮忙打饭，懂事的亦涵递给嘉铭一包餐巾纸，贴心的萱萱还摸摸嘉铭的额头，关心地询问：“现在好点了吗？”这群孩子情商还是蛮高的嘛！我心里暗自窃喜。教室里弥漫着香香的饭菜味，更有浓浓的爱意。
幸福箴言：教师对学生的宽容和爱心是一种智慧，也是一种美德，更是打开学生心扉的钥匙。它可以给学生一个改变自己的机会，同时也会让学生对教师多一份感激之心和敬重之情。
故事二：“老师，你的屁股该减肥了！”
数学课上要做练习卷，朱老师要求孩子们一下课就把课桌拉开。班级空间有限，课桌间距就更小了。孩子们各自上厕所、玩耍去了，而我在有限的走道里给梓豪批《练习册》。“尤老师，你让一让！”子航边说边挤过来。“等等，我还有一题就批好了。”还没等我把话说完，小家伙愣是挤了过去，几个桌子都弄歪了。“子航，你就不能等一等吗？”我故意以生气的口吻说道。“尤老师，我告诉你，你的屁股该减肥了！”他一脸严肃地对我说。“什么？”我一头雾水，“虽然我比以前胖了，但还不至于胖到连屁股都要减肥的地步吧！”关键是他还那么大声嚷嚷，我多没面子哪！我不由得拉高了嗓音责备道。“你看看，尤老师！这两张桌子间本来地方就小，你再一弯腰，大屁股一挡，不把路全给堵了吗？难道不该减肥吗？”小家伙说到激动处竟比画着演示给我看。哈哈，这就是孩子眼中的世界。每每想起这事，我总会忍俊不禁。
幸福箴言：喜欢就这么简单：童言无忌，畅所欲言，亲密无间。
故事三：撑伞的小男孩
这是一个雨天的早晨，我一进教室就看见裕太撑着伞往外跑。“裕太，外面下雨呢，你怎么还出去啊？”我连忙叫住他。“尤老师，我去看看花坛上的盆景，它们喝了一晚上的雨。”他继续朝花坛走去。听着裕太的解释，我陷入沉思：四年级下册有一篇课文《我不是最弱小的》，讲述了萨拉在爸爸妈妈的影响下，把爸爸妈妈让给他的雨衣盖在了“比自己弱小的”蔷薇花上的故事，此时的裕太不正是现实中的萨拉吗？“不好了，尤老师，赶快召集小朋友把盆景营救回班级吧！再喝水，花儿草儿的肚子要撑爆了。”室外传来裕太焦急的喊声。“好！愿意去救援的小朋友出发吧！”我一声令下，孩子们如蚂蚁搬家似的把盆景一一安全接回教室。裕太合上伞，如释重负地叹了口气：“嗬，这下我总算放心了！”这是一个怎样的男孩？有着怎样的情怀？我心里默默地对他说：“裕太，小小的你浑身充满了爱的能量：你爱班级，认真负责班级的展台开关；你爱同学，对生病的小朋友给予关心；你爱老师，协助老师管理班级……有你真好！”
幸福箴言：爱是灿烂的阳光，爱是温润的空气，当我们感受到来自别人的温暖的同时，更要把这份暖意传递给周围的人，让更多的人共享这份温暖。我们要教会孩子学会去爱，学会去爱别人。
最后，我想以自编的《幸福在身边》勉励自己，继续书写我的幸福箴言：从明天起做一名幸福的老师/从容淡定提升修养/拥有一份快乐心境/做好一份本职工作/我有一个班/我有一个家/幸福就在你我身边。
海子的一首《面朝大海，春暖花开》，用它那清新流畅和阳光真挚唤醒了无数阴沉灰暗的心。幸福其实很简单，它是早上拉开窗帘后，射入室内的第一缕阳光；是筋疲力尽地回到家中，家人一句温暖的问候和递上来的一双拖鞋；是许久没联系的好友聚在一起逛个街、喝个下午茶……每个人都有得到幸福的权利。幸福，它就在我们日常生活中，只要你有一颗灵动、敏锐的心，你就能去感受它、捕捉它。
读着《做一名幸福的教师》，细数一学期来，我和一（8）班46位学生学习、生活的点点滴滴，看着他们一天天地长大、进步，我也忙碌着、幸福着。我引导他们，他们同样也教育着我，在学习的道路上，我们一起进步，共同成长。在一天天的朝夕相处中，一个个的班级故事中，我书写着我的幸福箴言。
故事一：午餐时的突发事件
午餐时间到了，孩子们如往常般拿着餐盆排队打饭。“老师，嘉铭吐了！”随着一个小朋友的报告，队伍混乱起来。我连忙放下菜勺走到队伍中，只见嘉铭弯着身体，双手捂着肚子仍在呕吐。“真脏！”“臭死了！”几个附近的孩子小声嘀咕着，有的甚至還捂住了鼻子。看着那些孩子的反应，我一点也不生气。想想现在的孩子，他们都是爸妈的心肝宝贝、爷爷奶奶的小祖宗，饭来张口，衣来伸手，要他们主动伸出援助之手肯定是不可能的。我把嘉铭扶到位子上休息，大步流星地走向柜子，拿出扫帚和簸箕一边扫，一边自言自语：“嘉铭身体不舒服，居然没有一个小朋友去关心和帮助他，他真伤心呀！假如他是贝贝熊就幸福多了！（以前讲过小伙伴照顾生病的贝贝熊的故事）”教师身体力行就是最好的榜样，看着我把地面扫干净，机灵的润生主动申请倒垃圾，能干的希雯拿拖把过来拖地，漂亮的凡淇抢着帮忙打饭，懂事的亦涵递给嘉铭一包餐巾纸，贴心的萱萱还摸摸嘉铭的额头，关心地询问：“现在好点了吗？”这群孩子情商还是蛮高的嘛！我心里暗自窃喜。教室里弥漫着香香的饭菜味，更有浓浓的爱意。
幸福箴言：教师对学生的宽容和爱心是一种智慧，也是一种美德，更是打开学生心扉的钥匙。它可以给学生一个改变自己的机会，同时也会让学生对教师多一份感激之心和敬重之情。
故事二：“老师，你的屁股该减肥了！”
数学课上要做练习卷，朱老师要求孩子们一下课就把课桌拉开。班级空间有限，课桌间距就更小了。孩子们各自上厕所、玩耍去了，而我在有限的走道里给梓豪批《练习册》。“尤老师，你让一让！”子航边说边挤过来。“等等，我还有一题就批好了。”还没等我把话说完，小家伙愣是挤了过去，几个桌子都弄歪了。“子航，你就不能等一等吗？”我故意以生气的口吻说道。“尤老师，我告诉你，你的屁股该减肥了！”他一脸严肃地对我说。“什么？”我一头雾水，“虽然我比以前胖了，但还不至于胖到连屁股都要减肥的地步吧！”关键是他还那么大声嚷嚷，我多没面子哪！我不由得拉高了嗓音责备道。“你看看，尤老师！这两张桌子间本来地方就小，你再一弯腰，大屁股一挡，不把路全给堵了吗？难道不该减肥吗？”小家伙说到激动处竟比画着演示给我看。哈哈，这就是孩子眼中的世界。每每想起这事，我总会忍俊不禁。
幸福箴言：喜欢就这么简单：童言无忌，畅所欲言，亲密无间。
故事三：撑伞的小男孩
这是一个雨天的早晨，我一进教室就看见裕太撑着伞往外跑。“裕太，外面下雨呢，你怎么还出去啊？”我连忙叫住他。“尤老师，我去看看花坛上的盆景，它们喝了一晚上的雨。”他继续朝花坛走去。听着裕太的解释，我陷入沉思：四年级下册有一篇课文《我不是最弱小的》，讲述了萨拉在爸爸妈妈的影响下，把爸爸妈妈让给他的雨衣盖在了“比自己弱小的”蔷薇花上的故事，此时的裕太不正是现实中的萨拉吗？“不好了，尤老师，赶快召集小朋友把盆景营救回班级吧！再喝水，花儿草儿的肚子要撑爆了。”室外传来裕太焦急的喊声。“好！愿意去救援的小朋友出发吧！”我一声令下，孩子们如蚂蚁搬家似的把盆景一一安全接回教室。裕太合上伞，如释重负地叹了口气：“嗬，这下我总算放心了！”这是一个怎样的男孩？有着怎样的情怀？我心里默默地对他说：“裕太，小小的你浑身充满了爱的能量：你爱班级，认真负责班级的展台开关；你爱同学，对生病的小朋友给予关心；你爱老师，协助老师管理班级……有你真好！”
幸福箴言：爱是灿烂的阳光，爱是温润的空气，当我们感受到来自别人的温暖的同时，更要把这份暖意传递给周围的人，让更多的人共享这份温暖。我们要教会孩子学会去爱，学会去爱别人。
最后，我想以自编的《幸福在身边》勉励自己，继续书写我的幸福箴言：从明天起做一名幸福的老师/从容淡定提升修养/拥有一份快乐心境/做好一份本职工作/我有一个班/我有一个家/幸福就在你我身边。