【摘 要】
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本研究采用实例-讨论的教学模式，对长学制医学生《流行病学》实验课进行授课；在课后采用匿名问卷进行调查，了解学生对实例-讨论教学模式的喜欢程度、预计实验课对将来工作的帮助
【基金项目】
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2005年中山大学校级教学改革研究课题立项资助(No:123)
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本研究采用实例-讨论的教学模式，对长学制医学生《流行病学》实验课进行授课；在课后采用匿名问卷进行调查，了解学生对实例-讨论教学模式的喜欢程度、预计实验课对将来工作的帮助、收获大小以及建议和意见。结果发现，90％的长学制医学生喜欢上流行病学实验课，86．7％的长学制医学生喜欢流行病学实验课采用实例-讨论的教学模式。大部分长学制和5年制医学生认为，流行病学课程所学的各种研究设计对将来工作很有帮助，而实验课存在的主要问题是课时不足，难以满足课程需要。
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