【摘 要】
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纵观高中历史课堂教学的实践,不难看出,学生对历史的学习并不是十分乐观的,相反大部分学生在学习中总觉得历史教学枯燥乏味,没有任何兴趣可言,尤其是对于记忆历史知识,更是毫
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纵观高中历史课堂教学的实践,不难看出,学生对历史的学习并不是十分乐观的,相反大部分学生在学习中总觉得历史教学枯燥乏味,没有任何兴趣可言,尤其是对于记忆历史知识,更是毫无激情,这就给复习课带来许多负面的影响.作为高中历史教师,为保证复习课教学质量的提高,全身心地致力于思维导图在复习中的应用,构建知识脉络体系,完善课堂教学环节和步骤,深化教学改革的进程,有重点地选择复习内容,设置复习过程,最终推动复习课教学效率的提高.
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摘 要:新时期提高思想政治课课堂教学有效性已经成为摆在每一个思想政治课教师面前的一项紧要任务 关键词:初中政治 有效教育 提高 中学课堂教学有效性,不仅强调落实思想政治课教学内容的真理性,而且要体现教学方法的科学性和艺术性。教学有法,教无定法,贵在得法。坚持正确的价值导向,必须重视在教学活动中灵活运用教学策略。 一、教学目标的具体化与教学过程灵活化 我们要尊重学生的个体差异,在课堂教学