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在新课程改革的热浪中．在持“取其精华．去其糟粕”的态度下，对旧教材中的陈旧的缺乏时代气息的内容．不合理的编排应毫不保留地摈弃，但反过来对于它的科学的体系．严谨的结构应加以继承和发扬，新教材改革应沿着“否定——肯定——否定”的路线逐步推进。当然更需要我们在实践中去探索解决问题的途径和方法．为构建一种科学而现实的新课程体系而不懈努力。