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一种提捞抽油机用滚筒往复移动排绳装置
【发表日期】
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2020年01期
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新时期的青少年校园安全教育工作迎来巨大挑战，传统的教育教学理念终将会湮没在滚滚向前的历史长河中。高质量的校园安全教育是通过有效的教学模式来实现的，为了适应时代的飞速发展，更新教育理念、创新教学模式势在必行。本文采用文献资料法、田野调查法、逻辑分析法、专家访谈法等研究方法对青少年校园安全教育教学问题进行全面深入的分析和总结，并提出“探究式”教学的新模式，通过将青少年校园安全教育和“探究式”教学方法相
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＜正＞激光间质热疗（laser interstitial thermotherapy,LITT）是一种使用激光的热效应破坏靶组织的治疗方式[1]。近年来,LITT在神经外科的应用愈加广泛,使用立体定向技术,可以将纤细的激光光纤直接植入颅内病灶的核心,并使用激光破坏病灶,达到类似于手术切除的效果。
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目的 探讨全螺纹空心加压螺钉与部分螺纹空心螺钉治疗股骨颈骨折的疗效差异。方法 回顾性分析2013年4月—2021年2月收治且符合选择标准的152例股骨颈骨折患者临床资料。其中74例采用全螺纹空心加压螺钉（试验组）、78例采用部分螺纹空心螺钉（对照组）固定骨折。两组患者年龄、性别、身体质量指数、致伤原因、受伤至手术时间以及骨折侧别、Garden分型、Pauwels分型等一般资料比较，差异均无统计学意
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目的 比较加压空心螺钉切开复位与经皮克氏针治疗第5跖骨基底部一区骨折的临床疗效。方法 回顾性选取宜兴市第二人民医院2016年1月至2019年4月收治的41例第5跖骨基底部一区骨折患者，根据患者接受的手术修复方式不同分为两组，其中加压空心螺钉组21例，克氏针组20例。通过两组患者的一般资料、影像学资料、围手术期情况及随访资料来评估手术修复效果。结果 两组患者术前年龄、性别、受伤至住院时间、身高体重指
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企业技术创新能力评价是认识企业技术创新能力的重要途径，但现有的企业技术创新能力评价研究中仍存在一些问题。从指标体系构建中的问题和评价过程中的问题两个主要维度出发，对企业技术创新能力评价研究中存在的若干问题进行了分析，并针对这些问题提出了相应的解决方法。
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苏霍姆林斯基提出,教师的教育质量取决于教师阅读,教师的专业发展应将阅读视为第一精神需求。可以说,教师专业阅读是一种“职业性”阅读,主要聚焦在与教师专业发展紧密相连的本体性、条件性、实践性和背景性知识类资源,重点帮助教师在多元化阅读中拓宽阅读的广度和深度,把知识融入到教师专业发展中,渗透到教学中,以此来助力教师专业成长提高教育水平。乡村中小学教师的专业发展离不开专业阅读。专业阅读不仅可以提高乡村中小
学位
看似繁荣的手工艺实际上存在许多新的问题，复杂的现象更多呈现出“手工艺术”有别于其他艺术门类的特殊性和独立性问题，在从近代“工艺教育”到“工艺美术”的百年发展历程中，如何构建一个有共识的讨论前提，就成为希望将手工艺建成“学科”的最“功利”的动机。
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＜正＞校园安全影响甚至决定着全体师生的生命财产安全，校园安全事件通常由风险因素引发。校园安全事件一旦发生，造成的伤害或损失通常是不可逆转的，亦无法挽回，因此基于防控理念推动校园安全教育与安全管理是建设平安学校、构建和谐社会的有效手段。校园中客观存在各种风险因素，若能对校园风险因素进行有效识别与防控，则可显著降低校园安全事件的发生概率。
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