【摘 要】
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数学知识具有逻辑结构严密、抽象的特点，它与小学生以具体形象思维为主的思维特点是一对矛盾，影响学生对数学学习的兴趣；同时，课堂教学气氛、学习心理负担也是影响学生学习兴趣乃
【机 构】
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重庆市垫江县实验小学 重庆 垫江 408300
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数学知识具有逻辑结构严密、抽象的特点，它与小学生以具体形象思维为主的思维特点是一对矛盾，影响学生对数学学习的兴趣；同时，课堂教学气氛、学习心理负担也是影响学生学习兴趣乃至学习效果的重要因素。因此，要正确处理形象思维与抽象思维的矛盾，注意挖掘教材的趣味因素；要正确处理严肃与活泼的关系，做到微笑教学，有一点幽默感；要尽力减轻学生学习的心理压力，并及时给予学生适当鼓励。
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