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摘要：教育城域网是便于学校和师生快捷交流、实现资源共享的交流平台，是整体推进区域教育信息化的重要载体和有效途径。建设城域网需要投入较大的经费，但目前一些教育城域网的应用情况不尽如人意，导致本就短缺的宝贵教育经费投入未能取得理想的预期效果。因此如何提高教育城域网的应用效益、使城域网成为促进区域教育信息化快速发展的强力助推器而不是“鸡肋”，是教育城域网建设者当前必须思考和解决的重要问题。作者根据主持开展南宁教育城域网建设与应用近5年的实践经验和体会对如何提高教育城域网在教育管理和教学中的应用效益提出一些思路和想法。
关键词：城域网建设；教育管理；教学应用；应用效益
中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1673—8454（2012）18—0073—03
南宁教育城域网于2007年5月启动建设，2008年3月31日正式开通。南宁教育城域网开通4年多来为我市近1050个（所）入网单位或学校实现宽带提速、网上办公、网上管理、网上交流、网上教学和现代远程教育，共享优质教育资源，提高教育教学质量发挥了积极的作用。本文对近5年来南宁教育城域网建设与应用情况进行总结、反思，并提出下一步工作思路。
一、建设情况
南宁教育城域网由城域网信息资源中心，市及县区教育局、二层机构局域网，各中小学校校园网组成。采用宽带IP城域网技术，以大集中式的结构建设。组网线路采用数字线路，通过光纤联接的方式组建。网络拓朴图如图1所示。
南宁教育城域网采用租用运营商的线路和硬件资源、市教育局自行建设软件的市场化运作模式进行建设。项目建设资金筹措方式为：由线路运营商负责组网线路和资源中心机房硬件设施的资金投入，市教育局负责软件、各单位学校接入教育城域网设备的资金投入，各接入单位、学校负责分担租用线路运营商通信线路的租金。到目前为止，网站共投入资金约1000万元，其中市教育局投入350万元，线路运营商投入650万元。
南宁教育城域网目前拥有服务器20台，教学资源和信息存储量超过2000G，通过100M光纤VPN专线接入城域网的教育部门或学校达460个（所），通过ADSL MPLS—VPN专线接入城域网的教育部门或学校达590个（所）。接入城域网的单位或学校都可通过城域网统一出口访问互联网。
二、资源共享和应用情况
1.实现教育公共信息网上服务
2008年3月我市建成开通市级教育公共信息服务平台，该平台建立了综合性教育公共信息服务门户网站，在门户网站上我们开设了教育资讯、教育视频新闻、政务服务、科室园地、教育教学成果展台、素质教育成果展台、中小学数字地理信息、学生心理咨询、学生安全教育、教育论坛等10大版块，通过文字、图片、视频、数字场景仿真、网上审批（比如教师职称申报评审、教师资格申报审批、学校教学设备招标采购申报审批、优秀学生干部和三好学生申报审批）、在线交流等媒体和手段向公众提供教育公共信息和行政审批服务。在门户网站上我们还通过整合构建了南宁教育网站群，实现“一站式”查阅我市各级各类教育网站资源。
2.实现网上办公（OA）
2008年12月我市建成开通全市教育系统网上办公系统（OA），现我市教育系统所有县区教育局，中小学校、职业学校都可以通过城域网或互联网访问教育局的网上办公系统，实现了办公的无纸化、信息化。
3.实现教育管理信息化
2009年1月我市建成开通教育管理系统，现我市教育系统党务管理、教师人事管理、教务管理、财务管理、校产管理、督导与评估管理、教育质量管理监控、教师奖惩管理都实现了信息化。
4.实现学生管理信息化
2008年3月我市建成开通学生信息管理系统，现我市所有中小学的学生信息（学籍、获奖记录、学业成绩）都可以通过互联网进行填报、查询，实现了学生管理的信息化。我市中考报名、改卷，普通高中录取、高考模拟考试改卷，高中会考报名及统分也实现了信息化。
5.实现教育资源共建共享
2008年3月起教育城域网陆续建成开通总容量超过1000G的K12、国之源、清华同方、浙大网络、中教育星等5个国内知名厂商教学资源库，1套清华同方备课系统，1套藏书量超过10万册的方正Apabi中小学数字图书馆，1套教育期刊种类超过150种的国之源电子期刊库，1套题量近60万道的国之源网络智能组卷评测系统，1套影片资源数超过1400部的南软mod视频点播系统，1套研究性学习专题资源及视频课程资源库，1套班主任专题资源及视频课程资源库，1套本地教育共建共享教学资源库，1套资源库统一登录论证系统，实现一次登录即可共享城域网内所有资源库资源。
6.实现网上教研
2010年3月我市建成开通了基于教育城域网的市级网络教研平台，该平台由市教研网、教研资源平台和教研交流平台三部分组成。市教研网主要用来发布教研活动及管理信息，教育、教学、教研方面的政策和引领性的教育理论与案例；教研资源平台主要用作教研资源的开发、发布、管理、应用，比如精品课堂教学实录（视频点播）、教学参考、教学论文、教学设计、教学课件、习题作业、教学反思、教育叙事的发布等；教研交流平台（以BBS论坛、博客、Moodle、Wiki等技术平台搭建）主要是为教研活动参与者提供在线信息发布、交流与讨论的相关信息。比如开展网上专题研讨、叙事研究、网络协作备课、网上相互听评课、网上教学诊断和教学反思交流、网上共办学生活动、网上教师业务实时交流等。
7.实现网上教师培训
2010年3月我市建成开通了基于教育城域网的市级教师网络培训平台，该平台由远程视频会议系统、名师工作室网站、市教师继续教育网3部分组成。远程视频会议系统采用柯达硬件型高清（720P）视频会议系统组建，主要用来召开（开展）单点、多点双向互动的视频会议，举办教学研讨、教师培训、远程教育等活动。名师工作室网站主要是我市名师（主要是特级教师）发布教研信息、成果，与市内教师交流、探讨教育教学问题的园地。市教师继续教育网主要为教师研修提供网络学习课程、网上辅导、学习效果测评。 8.实现网上学生自主学习
2011年1月我市建成开通了基于教育城域网的市级学生自主学习网络社区，该社区主要是为我市学生自学、选修课程提供网络学习课程、讲座、课件、专题资源、学习效果测评。
9.实现实验教学和装备管理信息化
2009年1月我市建成开通南宁市教育技术装备与实验教学管理网，实现了实验教学与教育技术装备管理信息化。2011年3月我市建成开通网上虚拟实验室，实现了教育城域网覆盖学校的学生都可以在网上进行中学理科仿真实验。
10.实现校园安全网上监控
2012年1月我市建成开通了基于教育城域网的市级校园安全视频系统，实现了对我市中小学校园安全和考试情况进行网上集中监控。
11.实现无纸化网上考试
2012年3月我市建成开通了基于教育城域网的信息技术学科考试测评系统，实现了我市中学信息技术学科考试的无纸化、信息化。
三、存在的问题与不足
虽然南宁教育城域网开通4年多来为入网学校实现宽带提速、网上办公、网上管理、网上交流、网上教学和现代远程教育，共享教育资源，提高教育教学质量发挥了积极的作用，但教育城域网也存在着一些问题与不足：
（1）本地教育资源共建共享机制不够健全，造成教育城域网本地教育资源库征集的适合教师开展教育教学活动的本地优秀教育资源偏少，一些优秀学校校园网的优秀校本资源未能向城域网用户提供开放和共享，无法充分满足教师对本地优秀教育资源学习借鉴的需求。
（2）城域网学生自主学习网络社区的学习资源不够丰富，无法充分满足学生多样化的自主学习、探究学习的需求。
（3）教育公共信息服务平台的网上审批项目种类还不够齐全，一些教育行政审批项目未能实现网上审批，比如学生资助申报审批，民办学校、社会力量办学校申报审批等。
（4）各教学资源库还未能实现用一个统一的搜索引擎一次性搜索出城域网内所有教学资源库的资源条目，只能用各教学资源库提供的专用搜索引擎搜索本资源库资源，给教师查询资源库资源造成不便。
（5）城域网未能支持手机用户，不能满足众多手机用户查询和共享教育城域网信息和资源的需求。
四、今后的努力方向
（1）以开展全国教育信息技术研究“十二五”规划2011年度课题《南宁教育城域网本地资源共建共享和有效应用研究》为契机，探索建立起一套行之有效的包括组织机制、管理机制、评价机制、保障机制、激励机制等方面内容的本地教育资源共建共享机制，进一步充实和完善城域网本地教育资源库，努力推动我市优秀学校校园网的优秀校本资源实现全面的开放和共享，充分满足我市教师对本地优秀教育资源的教育教学需求，促进本地资源在提高教育教学质量，促进区域教育公平、均衡发展方面的有效应用。
（2）通过引进国内外优秀学习资源、开发本地特色学习资源等方式，进一步充实和完善城域网学生自主学习网络社区的学习资源，充分满足我市学生多样化的自主学习、探究学习的需求。
（3）建立并完善教育公共信息服务平台的网上审批项目种类，争取所有教育行政审批项目都能实现网上审批。
（4）研究开发出能实现用一个统一的搜索引擎一次性搜索出城域网内所有教学资源库资源条目的应用平台。
（5）研究开发出支持手机用户的城域网端口，实现手机用户能方便地查询和共享教育城域网的信息和资源。
结束语
笔者认为，教育城域网在教育管理和教学中的应用效益是否高取决于该城域网是否能提供满足学校、师生工作和学习需求的丰富信息资源和政务服务，帮助他们提高办事效率、教学质量和水平、学习成绩；是否能帮助他们方便快捷地查询和共享城域网的信息和资源，使教育城域网真正成为他们工作和学习离不开的好帮手。这是提高教育城域网应用效益的关键，也是我们教育城域网建设者今后需要思考和解决的问题。
（编辑：王天鹏）
关键词：城域网建设；教育管理；教学应用；应用效益
中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1673—8454（2012）18—0073—03
南宁教育城域网于2007年5月启动建设，2008年3月31日正式开通。南宁教育城域网开通4年多来为我市近1050个（所）入网单位或学校实现宽带提速、网上办公、网上管理、网上交流、网上教学和现代远程教育，共享优质教育资源，提高教育教学质量发挥了积极的作用。本文对近5年来南宁教育城域网建设与应用情况进行总结、反思，并提出下一步工作思路。
一、建设情况
南宁教育城域网由城域网信息资源中心，市及县区教育局、二层机构局域网，各中小学校校园网组成。采用宽带IP城域网技术，以大集中式的结构建设。组网线路采用数字线路，通过光纤联接的方式组建。网络拓朴图如图1所示。
南宁教育城域网采用租用运营商的线路和硬件资源、市教育局自行建设软件的市场化运作模式进行建设。项目建设资金筹措方式为：由线路运营商负责组网线路和资源中心机房硬件设施的资金投入，市教育局负责软件、各单位学校接入教育城域网设备的资金投入，各接入单位、学校负责分担租用线路运营商通信线路的租金。到目前为止，网站共投入资金约1000万元，其中市教育局投入350万元，线路运营商投入650万元。
南宁教育城域网目前拥有服务器20台，教学资源和信息存储量超过2000G，通过100M光纤VPN专线接入城域网的教育部门或学校达460个（所），通过ADSL MPLS—VPN专线接入城域网的教育部门或学校达590个（所）。接入城域网的单位或学校都可通过城域网统一出口访问互联网。
二、资源共享和应用情况
1.实现教育公共信息网上服务
2008年3月我市建成开通市级教育公共信息服务平台，该平台建立了综合性教育公共信息服务门户网站，在门户网站上我们开设了教育资讯、教育视频新闻、政务服务、科室园地、教育教学成果展台、素质教育成果展台、中小学数字地理信息、学生心理咨询、学生安全教育、教育论坛等10大版块，通过文字、图片、视频、数字场景仿真、网上审批（比如教师职称申报评审、教师资格申报审批、学校教学设备招标采购申报审批、优秀学生干部和三好学生申报审批）、在线交流等媒体和手段向公众提供教育公共信息和行政审批服务。在门户网站上我们还通过整合构建了南宁教育网站群，实现“一站式”查阅我市各级各类教育网站资源。
2.实现网上办公（OA）
2008年12月我市建成开通全市教育系统网上办公系统（OA），现我市教育系统所有县区教育局，中小学校、职业学校都可以通过城域网或互联网访问教育局的网上办公系统，实现了办公的无纸化、信息化。
3.实现教育管理信息化
2009年1月我市建成开通教育管理系统，现我市教育系统党务管理、教师人事管理、教务管理、财务管理、校产管理、督导与评估管理、教育质量管理监控、教师奖惩管理都实现了信息化。
4.实现学生管理信息化
2008年3月我市建成开通学生信息管理系统，现我市所有中小学的学生信息（学籍、获奖记录、学业成绩）都可以通过互联网进行填报、查询，实现了学生管理的信息化。我市中考报名、改卷，普通高中录取、高考模拟考试改卷，高中会考报名及统分也实现了信息化。
5.实现教育资源共建共享
2008年3月起教育城域网陆续建成开通总容量超过1000G的K12、国之源、清华同方、浙大网络、中教育星等5个国内知名厂商教学资源库，1套清华同方备课系统，1套藏书量超过10万册的方正Apabi中小学数字图书馆，1套教育期刊种类超过150种的国之源电子期刊库，1套题量近60万道的国之源网络智能组卷评测系统，1套影片资源数超过1400部的南软mod视频点播系统，1套研究性学习专题资源及视频课程资源库，1套班主任专题资源及视频课程资源库，1套本地教育共建共享教学资源库，1套资源库统一登录论证系统，实现一次登录即可共享城域网内所有资源库资源。
6.实现网上教研
2010年3月我市建成开通了基于教育城域网的市级网络教研平台，该平台由市教研网、教研资源平台和教研交流平台三部分组成。市教研网主要用来发布教研活动及管理信息，教育、教学、教研方面的政策和引领性的教育理论与案例；教研资源平台主要用作教研资源的开发、发布、管理、应用，比如精品课堂教学实录（视频点播）、教学参考、教学论文、教学设计、教学课件、习题作业、教学反思、教育叙事的发布等；教研交流平台（以BBS论坛、博客、Moodle、Wiki等技术平台搭建）主要是为教研活动参与者提供在线信息发布、交流与讨论的相关信息。比如开展网上专题研讨、叙事研究、网络协作备课、网上相互听评课、网上教学诊断和教学反思交流、网上共办学生活动、网上教师业务实时交流等。
7.实现网上教师培训
2010年3月我市建成开通了基于教育城域网的市级教师网络培训平台，该平台由远程视频会议系统、名师工作室网站、市教师继续教育网3部分组成。远程视频会议系统采用柯达硬件型高清（720P）视频会议系统组建，主要用来召开（开展）单点、多点双向互动的视频会议，举办教学研讨、教师培训、远程教育等活动。名师工作室网站主要是我市名师（主要是特级教师）发布教研信息、成果，与市内教师交流、探讨教育教学问题的园地。市教师继续教育网主要为教师研修提供网络学习课程、网上辅导、学习效果测评。 8.实现网上学生自主学习
2011年1月我市建成开通了基于教育城域网的市级学生自主学习网络社区，该社区主要是为我市学生自学、选修课程提供网络学习课程、讲座、课件、专题资源、学习效果测评。
9.实现实验教学和装备管理信息化
2009年1月我市建成开通南宁市教育技术装备与实验教学管理网，实现了实验教学与教育技术装备管理信息化。2011年3月我市建成开通网上虚拟实验室，实现了教育城域网覆盖学校的学生都可以在网上进行中学理科仿真实验。
10.实现校园安全网上监控
2012年1月我市建成开通了基于教育城域网的市级校园安全视频系统，实现了对我市中小学校园安全和考试情况进行网上集中监控。
11.实现无纸化网上考试
2012年3月我市建成开通了基于教育城域网的信息技术学科考试测评系统，实现了我市中学信息技术学科考试的无纸化、信息化。
三、存在的问题与不足
虽然南宁教育城域网开通4年多来为入网学校实现宽带提速、网上办公、网上管理、网上交流、网上教学和现代远程教育，共享教育资源，提高教育教学质量发挥了积极的作用，但教育城域网也存在着一些问题与不足：
（1）本地教育资源共建共享机制不够健全，造成教育城域网本地教育资源库征集的适合教师开展教育教学活动的本地优秀教育资源偏少，一些优秀学校校园网的优秀校本资源未能向城域网用户提供开放和共享，无法充分满足教师对本地优秀教育资源学习借鉴的需求。
（2）城域网学生自主学习网络社区的学习资源不够丰富，无法充分满足学生多样化的自主学习、探究学习的需求。
（3）教育公共信息服务平台的网上审批项目种类还不够齐全，一些教育行政审批项目未能实现网上审批，比如学生资助申报审批，民办学校、社会力量办学校申报审批等。
（4）各教学资源库还未能实现用一个统一的搜索引擎一次性搜索出城域网内所有教学资源库的资源条目，只能用各教学资源库提供的专用搜索引擎搜索本资源库资源，给教师查询资源库资源造成不便。
（5）城域网未能支持手机用户，不能满足众多手机用户查询和共享教育城域网信息和资源的需求。
四、今后的努力方向
（1）以开展全国教育信息技术研究“十二五”规划2011年度课题《南宁教育城域网本地资源共建共享和有效应用研究》为契机，探索建立起一套行之有效的包括组织机制、管理机制、评价机制、保障机制、激励机制等方面内容的本地教育资源共建共享机制，进一步充实和完善城域网本地教育资源库，努力推动我市优秀学校校园网的优秀校本资源实现全面的开放和共享，充分满足我市教师对本地优秀教育资源的教育教学需求，促进本地资源在提高教育教学质量，促进区域教育公平、均衡发展方面的有效应用。
（2）通过引进国内外优秀学习资源、开发本地特色学习资源等方式，进一步充实和完善城域网学生自主学习网络社区的学习资源，充分满足我市学生多样化的自主学习、探究学习的需求。
（3）建立并完善教育公共信息服务平台的网上审批项目种类，争取所有教育行政审批项目都能实现网上审批。
（4）研究开发出能实现用一个统一的搜索引擎一次性搜索出城域网内所有教学资源库资源条目的应用平台。
（5）研究开发出支持手机用户的城域网端口，实现手机用户能方便地查询和共享教育城域网的信息和资源。
结束语
笔者认为，教育城域网在教育管理和教学中的应用效益是否高取决于该城域网是否能提供满足学校、师生工作和学习需求的丰富信息资源和政务服务，帮助他们提高办事效率、教学质量和水平、学习成绩；是否能帮助他们方便快捷地查询和共享城域网的信息和资源，使教育城域网真正成为他们工作和学习离不开的好帮手。这是提高教育城域网应用效益的关键，也是我们教育城域网建设者今后需要思考和解决的问题。
（编辑：王天鹏）