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通过对比普通高中地理课程标准2003版和2017版中的课程理念部分,分别从课程理念的人才素养培养理念、课程建设理念、学习方式和学习评价理念四个方面分析其变化特征,探究新课程理念内在价值,并为在实际教学工作中落实课程理念提出有效建议。
《普通高中地理课程标准》课程理念对比分析——以“2003版”和“2017版”为例
【摘 要】
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通过对比普通高中地理课程标准2003版和2017版中的课程理念部分,分别从课程理念的人才素养培养理念、课程建设理念、学习方式和学习评价理念四个方面分析其变化特征,探究新课
【机 构】
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青海师范大学地理科学学院
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2019年8期
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