【摘 要】
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通过对左右江革命老区三所高职院校的调研,发现创新创业教育存在教育理念相对滞后、管理体制有待完善、课程体系缺乏整合、教育资源供给不足、师资队伍力量薄弱、评价机制简
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通过对左右江革命老区三所高职院校的调研,发现创新创业教育存在教育理念相对滞后、管理体制有待完善、课程体系缺乏整合、教育资源供给不足、师资队伍力量薄弱、评价机制简单僵化等问题。为此,应转变创新创业教育价值认识,建立链条式创新创业教育管理体制,推动创新创业课程与专业课程双向融合,加大创新创业教育资源供给,打造专兼结合的师资队伍,建立以成果为导向的评价机制。
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