【摘 要】
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思维是人在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程而中学数学知识的逻辑性、抽象性、互逆性等数学知识体系表现十分明显，特别是初中学生，刚从具体、形
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思维是人在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程而中学数学知识的逻辑性、抽象性、互逆性等数学知识体系表现十分明显，特别是初中学生，刚从具体、形象的小学数学知识结构中，过渡到具有一定抽象性的初中数学知识领域中来，则十分需要加强思维能力的培养，从而获得具有进行分析、综合、判断、推理等认识活动的能力，也正是加强对学生素质教育的主要内容。
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