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教案是教师备课结果的文本呈现，也是教师对教学活动设计的蓝本，它会直接影响到教师教学活动的质量和效果。然而，目前教案出现了种种有悖于新课标的理念，如编写僵化、重备教材轻备学生等现象。教案所存在的弊端是教师教学实践中急需正视和解决的具体、重要问题，对它的审视和重新定位也是促进教师专业成长的重要基点。