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突出学生的主体地位是课堂教学追求的目标。教师应从不同角度优化教学设计,为学生提供更多的自主学习时空,引导学生展开多种形式的自主学习实践,有效培养学生的学习认知能力,创新思想品德课堂的教学。
思想品德课堂教学创新探索
【摘 要】
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突出学生的主体地位是课堂教学追求的目标。教师应从不同角度优化教学设计,为学生提供更多的自主学习时空,引导学生展开多种形式的自主学习实践,有效培养学生的学习认知能力,
【机 构】
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江苏扬州市江都区小纪中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年8期
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