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许多认知心理学家把学生学习的知识概括为陈述性知识、程序性知识和策略性知识三大类。笔者认为，从教学设计的角度考虑，这是目前对知识的一个最佳分类。因为，这一分类既包含广义的知识观又包含狭义的知识观。狭义的知识指陈述性知识，广义的知识中除狭义的知识外，还包含我们平时所说的技能（程序性知识）和我们尚缺乏但对人们的认识程度起决定作用的策略性知识。本人通过多年的物理教学实际，总结了每类知识的特点及其教学罂隶．