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本文从语言的生理机制和心理机制入手,对民族师范学院汉藏双语教学的特点进行探讨,通过对双语教学下藏族学生智力发展的状况分析,对双语教学方式提出了一些建议。
民族院校双语教学机制下学生智力体系的发展——以青海师范大学汉藏双语教学为例
【摘 要】
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本文从语言的生理机制和心理机制入手,对民族师范学院汉藏双语教学的特点进行探讨,通过对双语教学下藏族学生智力发展的状况分析,对双语教学方式提出了一些建议。
【机 构】
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青海师范大学国际教育交流中心
【出 处】
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青海师范大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2018年01期
【基金项目】
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2015年青海师范大学教学研究项目“多语制教学模式下的实践探索”(qhnujy2015109)
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