【摘 要】
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随着互联网的发展,多种网络资源成为高等工科人才的培养环节的重要教学资源。本课程组成员基于“互联网+”背景,针对《工程材料》展开混合式教学实践与改革,采用微视频、微课
【基金项目】
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教育部办公厅“新工科”研究与实践项目“‘互联网+’教育背景下机械制造类课程信息化教学探索与实践”(教高厅函[2018]17号),石河子大学混合式教学改革项目“基于‘互联网+’的《工程材料学》课程混合式教学实践与改革”(编号:BL2019006),石河子大学一流课程建设项目“《工程材料》线下一流课程”(编号:XXYL-19-004)
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随着互联网的发展,多种网络资源成为高等工科人才的培养环节的重要教学资源。本课程组成员基于“互联网+”背景,针对《工程材料》展开混合式教学实践与改革,采用微视频、微课、雨课堂等网络教学资源,形成以“学生为中心”,教师“导学”和“助学”相适宜的教学理念,形成一套“混合式课堂结构”+“多样化教学方式”+“导学助学教师教法”+“自主创新学生学法”的新型混合式教学模式,激发学生的学习积极性,提升学生的工程素质。
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