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在阅读教学过程中,可以巧妙地挖掘文本的情感元素,精心设计衔接点,为课内外阅读牵线搭桥。通过凸显“落差”,填补“空白”,亲近作品等方法 。
巧牵“情感”线 妙搭“阅读”桥——探寻课内外阅读衔接点
【摘 要】
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在阅读教学过程中,可以巧妙地挖掘文本的情感元素,精心设计衔接点,为课内外阅读牵线搭桥。通过凸显“落差”,填补“空白”,亲近作品等方法 。
【机 构】
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福建省长乐漳港中心小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2015年9期
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