【摘 要】
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<正>在目前高中英语教学中,笔者发现:学生们的英语听力水平普遍不高,学生们对英语听力敬而远之。学生们在做英语听力时畏首畏尾,常常会陷入混沌状态,听不出题中的关键词,选不
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<正>在目前高中英语教学中,笔者发现:学生们的英语听力水平普遍不高,学生们对英语听力敬而远之。学生们在做英语听力时畏首畏尾,常常会陷入混沌状态,听不出题中的关键词,选不到正确的选项。加上学生们的词汇量匮乏、英语听说基础薄弱、英语文化熏陶不足,这些都是导致学生们产生听力障碍的原因。从总体上来看,英语听力障碍有语音障碍、
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