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近些年,伴随着网络技术的迅速发展,中小学生能接触到的信息越来越多.受客观因素的影响,农村中小学生很容易因无法识别信息的正确与否而受到干扰,从而产生一些心理问题.现如今,如何识别并及时干预农村中小学生出现的心理危机,是社会各界应关注的课题.基于此,本研究以农村中小学生为主要研究对象,分析了农村中小学生心理危机形成的原因,从利用聊天软件沟通、开展思想政治教育与心理健康教育、建立家校共育机制三个方面入手,讨论了如何对学生心理危机进行干预.