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义务教育阶段“在家上学”现象兴起于20世纪50年代的美国，由于具有显著优势，因此逐渐在美国取得合法地位，并发展成为一种重要的教育形式。近年来，“在家上学”作为一种新兴教育形式在我国掀起了一股浪潮。因此，系统地研究“在家上学”现象十分必要，有利于丰富我国的教育理论，促进基础教育改革。
回归与超越——义务教育阶段“在家上学”现象探析
【摘 要】
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义务教育阶段“在家上学”现象兴起于20世纪50年代的美国，由于具有显著优势，因此逐渐在美国取得合法地位，并发展成为一种重要的教育形式。近年来，“在家上学”作为一种新兴教育形
【机 构】
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黑龙江大学教育科学研究院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2015年27期
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