【摘 要】
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目的:探讨护理人员在优质护理健康教育中的担当的多元化角色并促使其尽快进入角色,为患者提供优质高效的护理服务。方法:分析医师及患者在优质护理健康教育过程中对护士角色
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目的:探讨护理人员在优质护理健康教育中的担当的多元化角色并促使其尽快进入角色,为患者提供优质高效的护理服务。方法:分析医师及患者在优质护理健康教育过程中对护士角色的需求。结果:护士多元化角色包括服务者、教育者、心理卫生工作者、管理者、学生、合作及协调者、患者权益保护者、创造者等。结论:护理人员在优质护理健康教育中的多元化角色有助于为患者提供身-心-灵全方位护理,满足患者对优质护理的需求。
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