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本文从物理概念的内涵出发,用现代教学论中的结构理论与方法对形成物理概念难学的抽象原因作了研究,并探讨了如何克服物理概念的抽象对物理教学带来的负面影响。
谈物理概念难学的原因
【摘 要】
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本文从物理概念的内涵出发,用现代教学论中的结构理论与方法对形成物理概念难学的抽象原因作了研究,并探讨了如何克服物理概念的抽象对物理教学带来的负面影响。
【出 处】
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连云港教育学院学报
【发表日期】
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1997年2期
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