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<正>学业拖延(academic procrastination),是国内外学生的普遍现象。自从Solomon和Rothblum[1]在1984年开始关注学业拖延现象以来,该问题受到了教育学、心理学、乃至社会学领域研究者的广泛关注。Solomon和Rothblum认为,学业拖延是指个体具有推迟完成学习任务的倾向,其结果会导致学习任务未能够被按时完成,或者学习任务在截至期限临近前被