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小学教育专业因其专业性、职业性的特殊要求，其培养方式与中学教师、高校教师的培养方式存在着很大的差异。落实《教师教育课程标准》精神，完善小学教育专业的培养路径，需要在体现专业差异层次培养的基础上，从改进培养方案、完善课程体系、保障招生选拔和落实就业政策等方面进行改革。
小学教育专业课程体系辨析及其建设路径
【摘 要】
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小学教育专业因其专业性、职业性的特殊要求，其培养方式与中学教师、高校教师的培养方式存在着很大的差异。落实《教师教育课程标准》精神，完善小学教育专业的培养路径，需要在体
【机 构】
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马鞍山师范高等专科学校教师教育系
【出 处】
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绍兴文理学院学报(教育版)
【发表日期】
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2016年10期
【基金项目】
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安徽省质量工程项目“校企合作实践教育基地”——基于教师教育合作委员会指导下的教师教育专业实践教学基地(编号:2013sjjd033)
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