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本文基于专题参与者的研究成果,探讨整合语音、词汇、语法、篇章、语用、话题等语言知识,听、说、读、写等语言技能,以及文化品格、思维品质、学习能力等素养,发展学生写作能力的可能路径。
从量变到质变:英语写作能力整合式发展路径管见
【摘 要】
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本文基于专题参与者的研究成果,探讨整合语音、词汇、语法、篇章、语用、话题等语言知识,听、说、读、写等语言技能,以及文化品格、思维品质、学习能力等素养,发展学生写作能
【机 构】
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兴义民族师范学院
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2017年11期
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