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学生的性情千差万别,这就要求班主任要因人而异,采用不同的方式方法,拨动学生的心弦,使之情感升华,教育效果才会事半功倍.
情感诱导在班主任工作中的运用
【摘 要】
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学生的性情千差万别,这就要求班主任要因人而异,采用不同的方式方法,拨动学生的心弦,使之情感升华,教育效果才会事半功倍.
【机 构】
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广东省梅州市五华县岐岭镇第一小学 广东五华 514400
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2014年29期
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