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本文采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对广西小学体育教师素质评价的内容和标准进行了多视角、多层面的研究,建立了广西城市、县城、乡镇等三个不同类别和层次的广西小学体育教师素质评价标准体系,对促进体育教师的专业发展提出了新的思考,为科学、合理地评价小学体育教师素质和教育行政管理部门决策,以及开展体育师资培训工作提供了参考依据。