【摘 要】
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据社会调查显示，在校学生，尤其是大学生，道德行为滞后于道德认知发展，个别学生甚至于出现道德认知与道德行为的严重背离现象。同时也看到大学生志愿服务缺少科学、规范、稳定的管
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据社会调查显示，在校学生，尤其是大学生，道德行为滞后于道德认知发展，个别学生甚至于出现道德认知与道德行为的严重背离现象。同时也看到大学生志愿服务缺少科学、规范、稳定的管理运行机制，活动声势大而覆盖有效学生面不足；缺乏培训机制，服务项目简单，附加价值低；缺乏长效机制，参与人员多而坚持长期服务少的问题；缺乏总结，活动较为丰富而活动支撑点少，对学生收益和影响不大；缺乏激励机制，没有形成一套合理的可持续规则；缺乏相对稳定的服务阵地，存在着阶段性活动多而连续性较差。
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