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学前教育被看作国民教育的起点。受生源质量、学生学习能力等方面的限制,部分学前专业学生在入学前美术基础薄弱,中职院校的学前教育专业美术教育课程存在课程设置不够合理、教学方式不够丰富、教学与实践缺乏衔接性等问题。中职院校应不断完善学前教育专业美术课程体系,构建中职院校、幼儿园、幼儿之间的紧密联系,加强师资队伍建设。