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在产学研背景下，为突出地方高校专业学位研究生培养的特色，基于协同理论，把企业、高校、科研院所作为专业学位研究生人才培养体系的多元主体，识别出多元主体协同培养系统中的关键因素序参量，利用企业研究生工作站、产业技术研究院等平台的教育资源和教育环境优势，对专业学位研究生的协同培养进行了探索和实践。
基于协同理论的专业学位研究生培养研究与实践
【摘 要】
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在产学研背景下，为突出地方高校专业学位研究生培养的特色，基于协同理论，把企业、高校、科研院所作为专业学位研究生人才培养体系的多元主体，识别出多元主体协同培养系统中的关键
【机 构】
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江苏科技大学船舶与建筑工程学院,江苏科技大学土木工程与建筑学院
【出 处】
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创新与创业教育
【发表日期】
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2015年3期
【基金项目】
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中国学位与研究生教育学会学位与研究生教育研究课题“专业学位研究生多元化联合培养方式的研究与实践”（C1-2013Y07-068）,江苏科技大学研究生教育教学改革研究与实践课题
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