【摘 要】
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在落实素质教育和推动新课程改革的过程中,我国的教学环境和教学理念产生了极大的变化,为了体现素质教育的核心要求,许多老师开始站在宏观发展的角度,将理论分析与实践研究相
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在落实素质教育和推动新课程改革的过程中,我国的教学环境和教学理念产生了极大的变化,为了体现素质教育的核心要求,许多老师开始站在宏观发展的角度,将理论分析与实践研究相联系,立足于目前教育教学的现实条件,不断突破传统教学理念和形式的桎梏和不足,将更多创造性的教学策略和手段融入主题教学环节,给予学生更多力所能及的帮助,保证学生在主动参与和实践的过程之中掌握正确的学习技巧和方法,实现个人学习能力和综合素养的稳定提升。在这样的现实条件之下,学生创新能力的培养备受关注,创新能力的培养和素质教育的实质要求,能够更好的揭
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