【摘 要】
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摘 要：在信息技术快速发展的新时代，对高中语文阅读教学提出了新的更高的要求，如何适应形势发展需要，大力推动跨媒介阅读教学深入开展，是教师必须高度重视的重大问题，但目前在这方面还存在诸多不足，需要引起重视并认真加以改进。该文从培养学生核心素养的角度，对高中语文跨媒介阅读教学进行了研究和探讨，在简要分析跨媒介阅读教学重要价值的基础上，重点分析了存在的制约因素，最后就如何更科学、更系统、更有效地开展跨媒
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《核心素养视域下的跨媒介阅读教学探究》研究成果(项目编号:GS(2020)GHB1350)。
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在信息技术快速发展的新时代,对高中语文阅读教学提出了新的更高的要求,如何适应形势发展需要,大力推动跨媒介阅读教学深入开展,是教师必须高度重视的重大问题,但目前在这方面还存在诸多不足,需要引起重视并认真加以改进。该文从培养学生核心素养的角度,对高中语文跨媒介阅读教学进行了研究和探讨,在简要分析跨媒介阅读教学重要价值的基础上,重点分析了存在的制约因素,最后就如何更科学、更系统、更有效地开展跨媒介阅读教学,提高学生核心素养提出优化对策,旨在为促进高中语文阅读教学取得更好成效提供参考与借鉴。
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