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教师的“教”与学生的“学”确实有法，但无定法，贵在有效。本文作者结合自身教学实践，畅谈了提高高中地理课堂教学效率的具体措施，值得大家深思。
高中地理高效课堂模式初探
【摘 要】
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教师的“教”与学生的“学”确实有法，但无定法，贵在有效。本文作者结合自身教学实践，畅谈了提高高中地理课堂教学效率的具体措施，值得大家深思。
【机 构】
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江苏启东市大江中学
【出 处】
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学子：理论版
【发表日期】
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2017年22期
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