目的探讨外科患者健康教育需求特点,以便有针对性地采取对策。方法采用自行设计的患者健康教育需求调查表对200例外科住院患者进行问卷调查。结果外科患者在入院教育需求中将医院规章制度介绍和如何配合检查治疗放在首位;手术前后教育需求以对术后疼痛、如何缓解术后不适、术后恢复情况、手术过程及时间、并发症的预防等知识的需求比较强烈,而对于术前准备知识及麻醉注意事项等与手术相关的行为指导重视程度不够;出院教育需求中活动休息、复查随诊、正确用药排前3位,其次为营养、预防复发、家庭护理、自我护理;出院后咨询需求患者首选返院咨询(78.12%)、电话咨询(89.58%)2种形式;教育方式需求依次为护士个别指导,观看教育录像,应用患者教育手册和患者现身说法;对施教者的需求特点为149例(77.60%)患者选择医生,首选护士者仅43例(22.40%)。结论外科患者围术期教育需求具有多样化、阶段性特点,对健康教育方法需求具有多样性。护理人员应制订个体化健康教育计划,采用围术期全程分期教育及分病种教育对策。