论文部分内容阅读
十一届三中全会以来，社会各界对职业教育越来越重视，如何能够在大好形式下走出自己特色的职业教育支路，首先需要课程改革。教师能力的主阵地是课堂，研究好高效课堂模式势在必行。 一、导入要奇--兴趣性 夸美纽斯说：“兴趣是创造一个欢乐光明的教学途径之一。”教师通过创设一定的学习环境，揭示该课知识的社会实践意义，以唤起学生的学习欲望。这一阶段可直接作为新课导入，也可以设计在新课导入和进入新知识学习之间的过渡，但它决不等同于导入过程，而是启发式教学必不可少的重要一步，因为它直接牵动着学生发现、探索问题的兴趣。如果教师