【摘 要】
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通过构建创业知识、创业学习和创业成长间的理论关系模型,基于288份全国大学生创业实践样本数据,使用结构方程模型验证了创业知识、创业学习以及创业成长之间的关系。研究表
【机 构】
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江苏大学管理学院,江苏大学学生工作处
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金项目“‘双创网络’耦合下大学生创业成长机理与助推机制研究”(18YJA880105);江苏省社科基金项目“高校创新创业生态系统评价体系研究”(17GLB001);江苏高校哲学社会科学研究重点项目“基于网络嵌入的大学生创业实践研究”(2016ZDIXM037);江苏省高校辅导员工作研究会专项课题“高校创业教育绩效多主体综合评价研究”(17FYHZD008);2018
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通过构建创业知识、创业学习和创业成长间的理论关系模型,基于288份全国大学生创业实践样本数据,使用结构方程模型验证了创业知识、创业学习以及创业成长之间的关系。研究表明,相比创业默会知识,创业确定知识对创业成长的直接影响作用更大;创业学习在创业知识影响创业成长中发挥不完全中介作用,在创业默会知识影响创业成长中发挥的不完全中介效应更为明显;默会知识会通过创业学习转化为确定知识从而间接影响创业成长。
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