【摘 要】
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十九大以来,党和国家十分重视师德师风建设与教育评价改革。文章紧扣新时代师德师风建设和教育评价改革的热点,遵循最新的评价理论展开师德师风评价体系研究,围绕构建区域性中小学师德师风评价体系的根本目标,从中小学师德师风评价现状出发,探索构建中小学师德师风评价体系,在新时代背景下引领和推动教师队伍建设提质增效,促进教育评价改革的理论与实践发展。
【基金项目】
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湖南省教育科学“十四五”重点规划课题“新时代区域性中小学师德评价实践研究”（ND212612）成果之一；
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十九大以来,党和国家十分重视师德师风建设与教育评价改革。文章紧扣新时代师德师风建设和教育评价改革的热点,遵循最新的评价理论展开师德师风评价体系研究,围绕构建区域性中小学师德师风评价体系的根本目标,从中小学师德师风评价现状出发,探索构建中小学师德师风评价体系,在新时代背景下引领和推动教师队伍建设提质增效,促进教育评价改革的理论与实践发展。
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