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在课堂教学中,侧重形式主义的教师肯定会比侧重现实主义的教师,在研究、构想、准备和施行教学形式上花费的时间、心思和精力要多。通过分析教学现实主义在教学中的体现及课堂教学对教学模式转变的张力,找到提升教师教学能力的方法。最后,为独立学院教师提升课堂教学效果提出建议。
高校教师提升课堂教学能力研究
【摘 要】
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在课堂教学中,侧重形式主义的教师肯定会比侧重现实主义的教师,在研究、构想、准备和施行教学形式上花费的时间、心思和精力要多。通过分析教学现实主义在教学中的体现及课堂
【机 构】
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浙江农林大学暨阳学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2017年4期
【基金项目】
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浙江省教育科学规划课题“基于学习支持系统的普通高校教师专业发展研究”（2014SCG120）、绍兴市教育科学规划课题“独立学院教学秘书职业生涯规划研究--以暨阳学院为例”阶段性成果.
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